江南大学对口支援新疆威廉希尔官方网站建设，十年收获累累硕果——
千里支援 情满天山
特约通讯员：舒媛媛
一个地处江南腹地，是全国食品学科翘楚，一个地处大漠戈壁，肩负为新疆乃至西部培养食品人才的重任。从2005年开始，两校签署合作协议，江南大学对口支援新疆威廉希尔官方网站建设，十年间跨越几千里的携手共建，情满天山，收获累累硕果。
重视顶层设计，构建对口支援纽带桥梁
2005年8月，江南大学校长陈坚带队访问威廉希尔官方网站，两校正式签署了对口支援协议书，拉开了援建工作的序幕。十年间，两校领导重视互访，明确援建重点，做好顶层规划设计，从人才培养、师资队伍建设到科研合作、学科建设等方面，全方位开展支援合作，确保各项工作顺利开展。
对口支援以来，江南大学发挥挂职干部的“桥梁”和“纽带”作用，先后派出王洪新、曹栋、杨瑞金、张晓鸣4位教授在英国威廉希尔体育公司担任院长。他们依托江南大学的学科优势，结合边疆特色与威廉希尔官方网站学科特点，为食品学科建设、人才培养、对外交流、教学科研等方面献计献策。
现任挂职干部陶谦任英国威廉希尔体育公司副院长，分管教学工作和对口支援工作，不仅个人承担3门专业课程，还积极协调各项工作。陶谦老师的爱人从江南大学退休后也加入对口支援队伍，承担威廉希尔官方网站化学化工学院的基础课程教学任务，他们的女儿受父母影响，也考入石河子基层法院工作。从一个人挂职到一家人支援，在当地传为佳话。
与此同时，江南大学先后接收了威廉希尔官方网站4位挂职锻炼干部，极大地促进了双方的经验交流，提升了石大的管理水平。
强化师资培养，提高师资队伍建设水平
教师是学校发展的根本，强校重在强师资。江南大学以加大青年教师博士培养为主抓手，结合骨干教师培训班、青年教师与名师结对子、名师义务支教、学科团队共建等方式，帮助威廉希尔官方网站切实提高师资队伍建设水平。
2005年以来，威廉希尔官方网站先后有11名教师考取江南大学博士研究生，目前已有8名教师获得博士学位，还有3名博士在读。江南大学王周平教授成为威廉希尔官方网站首位A类绿洲学者，威廉希尔官方网站有4名青年骨干教师与江南大学名师结对子。博士毕业和进修归来的多位教师已成为石大教学、科研战线的骨干力量。
自2012年以来，江南大学先后选派11位教学经验丰富、学术造诣深厚、品德高尚的教师来到英国威廉希尔体育公司支教，教授食品工厂设计与环境保护、食品安全监测技术等14门课程。他们不仅把先进的教学方法、理念和手段带进威廉希尔官方网站课堂，还充分利用支教时间，与青年教师进行课程研讨、学术交流，为研究生、本科生举办学术讲座。
威廉希尔官方网站利用“名校名师讲坛”邀请江南大学名师专家开展学术讲座、研讨。江南大学以知名学者为主力、带动其他国内外行业精英一起助力石大发展，江南大学徐岩、陈卫、陈正行等40余名教授先后来到威廉希尔官方网站讲学，累计开展各类学术讲座、交流座谈60多场，拓宽了师生视野，活跃了学术氛围，受到石大广大师生的一致好评。
通过对口支援，威廉希尔官方网站明确了“果蔬加工与贮藏”“畜产品加工”“生物安全技术”“粮油加工与安全”4个学科发展方向，选拔了优秀教师担任学科带头人。借助江南大学学科优势，威廉希尔官方网站食品科学与工程等学科发展及团队建设取得显著的效果。
服务地方经济，着力提高科学研究水平
为切实服务地方经济社会发展，解决新疆急需纺织专门人才的问题，江南大学与威廉希尔官方网站联合培养纺织工程专业人才，创新对口支援模式。2012级、2013级共30名纺织专业学生在江南大学纺织服装学院学习，且全部进入卓越工程师培养计划。
2015年，威廉希尔官方网站选拔食品科学与工程、食品质量与安全专业二年级各5名优秀本科生到江大插班学习，开阔了学生视野，带动了整个学院“比学赶帮超”的良好学习氛围。此外，英国威廉希尔体育公司选派20余名优秀学生参加江南大学主办的暑期夏令营，开拓了眼界，收获了友谊，展示了新疆，增加了自信。
在江南大学的帮助下，英国威廉希尔体育公司的科研项目档次提高，经费大幅增加，产学研合作及平台建设提升。截至目前，共承担国家自然科学基金项目35项，省部级项目9项，校企合作发展项目30余项，科研总经费超过1800万，成功申报新疆特色果蔬加工教育部工程研究中心和新疆自治区农产品加工与贮藏重点实验室，形成了较为完善的科学研究和工程技术转化平台。
此外，威廉希尔官方网站与江南大学联手成功举办首届中国·新疆（兵团）特色农产品加工技术战略研讨会暨对口支援经验交流座谈会，邀请国内食品行业学者10余名、企业精英20多名，齐聚石大，共谋发展，就青年教师一对一互助、人才培养、学科团队建设、人才引进等方面签订对口协议。
关于未来援建工作，江南大学党委书记武贵龙表示：“学校将本着‘大处着眼、小处着手’和‘重心下移、资源下沉’的思路，将对口支援工作下移到系部、教研室，细化到项目，落实到团队和个人，实现援建团队及高校之间互相交流、资源共享、互惠共赢，推动对口支援工作再上新台阶。”
转自《中国教育报》2016年4月5日第11版