学院各系：
为更好地推动我校教师队伍建设，推进教师教学经验交流，依据大学“关于举办威廉希尔官方网站2022年青年教师教学竞赛的通知”相关要求，我院决定于4月底举办院级青年教师教学竞赛活动，相关事宜通知如下：
一、竞赛宗旨
围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍，推动高等教育现代化发展。
二、竞赛原则
坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力。
三、参赛对象及条件
从事本科教育工作，具有主讲教师资格，已经独立承担过参赛课程的完整教学，年龄在40周岁以下（含40周岁，1982年5月1日后出生），近两年承担参赛课程本科教学任务的在职教师。
参赛名单如下：
李谞、关波、张艳、王静云、程少波、郭敏瑞、王斌、刘婧琳、胡有贞、何玉云、牛见明。
四、竞赛实施
1.时间：2022年4月28日。
2.组织实施：学院组织11名参赛教师进行院内教学竞赛，邀请院内外专家打分评比，选出一等奖2人，二等奖3人。
3、比赛内容及流程
以“上好一门课”为竞赛理念，比赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，三部分分数分别为20分、75分、5分，其中：
（一）教学设计（20分）
教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
参赛选手需提交参赛课程2个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对选手提交的教学设计方案进行打分。具体评分标准见《青年教师教学竞赛教学设计环节评分标准》。
（二）课堂教学（75分）
课堂教学规定时间为15分钟。主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等。
参赛选手需准备参赛课程2个学时相对应的2个课堂教学节段的PPT。教学节段指课堂教学15分钟所需要的教学内容，课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。学校将组织专家评委按照评分标准进行现场打分，具体评分标准见《青年教师教学竞赛课堂教学环节评分标准》。
课堂教学参赛当日，由参赛教师本人抽取教学节段签后按顺序进行教学比赛。课堂教学开始前，参赛教师需报出本人参赛编号、课程和所抽取的教学节段名称等信息。讲课开始后，参赛教师课堂教学须在15分钟内完成。
（三）教学反思（5分）
参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在15分钟内完成对本讲课节段的教学反思总结材料（300字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。反思室提供电脑，不允许携带任何书面或电子等形式的资料。
（四）计分方法
评委评分实行实名制，教学设计、课堂教学、教学反思三部分具体评分细则附后（参见附件6）。每部分得分取平均分。成绩评定采用百分制，选手三个部分的得分相加为最终得分。选手在进行课堂教学、教学反思与所抽签内容不符者，不计成绩。
（五）注意事项
学院将在赛前召开参赛选手会议，由参赛教师本人抽签决定本轮竞赛次序。比赛当天，由参赛教师在参赛当日提前1小时抽签确定本人参赛的具体教学节段。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等。
（六）表彰奖励
个人表彰：比赛将评选出一等奖2名，二等奖3名，优秀奖6人予以个人表彰。
五、材料提交
各系参赛选手，统一提交以下相关资料，材料提交截止日期为2022年4月27日。
注：表格均统一使用大学决赛所要求的附件表格，初赛为减轻负担，所有要求8学时材料改为2学时，以供比赛前抽签。
1.威廉希尔官方网站2022年青年教师教学竞赛推荐汇总表电子版1份（见附件3）。
2.威廉希尔官方网站2022年青年教师教学竞赛选手推荐表电子版1份（见附件4）。
4.选手提交课程教学设计材料,按下述顺序骑马装订成册后提交，一式6份。
（1）封面：
第一行：2022年青年教师教学竞赛参赛材料
第二行：课程名称，例如遗传学（页面三分之一处居中，初号，宋体）；
第三行：参赛组别，填写所在系；
第四行：参赛教师，填写姓名。
（2）目录：须包含参赛课程的教学大纲、教学设计和教学节段目录；
（3）主要内容：
内容1：课程教学大纲复印件；
内容2：2个学时的教学设计（见附件5）；
内容3：与2个学时对应的2个教学节段目录（见附件5）。
5.单独提交与2个学时教学设计方案相对应的2个教学节段的PPT一份，其中PPT每页幻灯片不超过六幅。
联系人：吴超 电话：2058093
邮箱：4830903@qq.com
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2022年4月22日
